NOS PROGRAMMES

Objectif
Accompagnement aux choix de vie
Nos repères
Accompagnement des étudiants du supérieur
Accompagnement des étudiants du secondaire
Accompagnement des familles
L’objet social

Nous manquons de repères. Parents, enfants, ados … nous sommes la plupart du  temps en manque de balises pour assurer nos choix.Nous nous rabattons sur les recettes qui ont forgé notre histoire. Mais ça ne marche pas.

L’autorité, qui était le fait de nos parents ou des adultes de l’époque, était un rempart de protection assurant en famille un fonctionnement largement admis.

La « main de fer dans un gant de velours »semble se raidir. Le « laisser, faire et laisser dire » évite les conflits mais nos enfants, nos adolescents sont, la plupart du temps insatisfaits par ce traitement. Ils veulent autre chose … Mais quoi ?

Et si on en parlait avec d’autres parents ? Et si on amenait nos adolescents à ces rencontres ? Et si ensemble nous retrouvions en famille une parole commune ?

DES JEUNES

 – « Qu’est-ce que tu veux faire quand tu auras terminé tes études ? »

– « Je ne sais pas. »

– « Tu n’as pas une idée ? »

– « Plein d’idées. Mais, au fond,  je ne sais pas. »

DES ADULTES

– « J’ai un boulot, mais c’est pour gagner ma vie. Je ne m’accomplis pas vraiment dans ce travail. J’aimerais faire autre chose, mais quoi ? »

– « Je viens de perdre ma place. Je dois changer de boulot. Mais que faire ? J’ai perdu toute confiance en moi. »

LA DÉMARCHE

Six rencontres, espacées d’une semaine pour permettre une appropriation des découvertes progressives. Un complément de module

Une rencontre préalable est nécessaire avant engagement.

Aujourd’hui, aucun jeune n’est à l’abri du décrochage scolaire.

Les mécanismes engendrant le décrochage scolaire sont complexes et ne sont généralement pas liés à des problèmes de compréhension. C’est souvent un décrochage préalable de la famille et des parents, par manque de temps, d’attention ou de communication, qui en est la cause.

Ce sont les Repères, familiaux ou socio-culturels, qui font souvent défaut.

Repères ASBL veut accompagner les familles, les jeunes et leurs parents, à empêcher le mécanisme du décrochage scolaire de se mettre en place et, dans le pire des cas, d’aboutir.

Avec nous, en plaçant des projets au milieu des vies de chacun, nous pouvons revenir à plus quiétudes et de sérénité.

Ces projets, qu’ils soient familiaux, pédagogiques ou socio-culturels, constituent les sources de motivation et sens pour chacun au sein de sa vie personnelle, d’étudiant, professionnelle, familiale. Ils sont des Repères pour permettre aux jeunes d’avancer, à la famille de se retrouver, de réelles entraves aux dérives de la vie.

Il y a le dépaysement de la Haute école ou de l’université.
Il y a la découverte d’un nouvel environnement.
Il y a des habitudes de travail que l’on traîne depuis ses écoles secondaires.

« J’ai oublié qu’il fallait changer de rythme, adapter la planification de mon temps, étudier de manière efficace … »

Une fois par semaine, sur rendez-vous, pendant un trimestre

Nous établirons le programme qui sied à votre parcours lors d’un premier contact préalable à l’inscription, sans engagement de votre part.

L’accompagnement des étudiants de l’enseignement secondaire organisé par Repères se distingue des autres initiatives parce qu’il s’inscrit dans la recherche de sens.

Des adolescents me questionnent, au cours de nos entretiens :

– « A quoi servent les apprentissages ? Je n’aurai jamais besoin de tout çà ! »

– « Pourquoi doit on étudier ce qu’on nous demande d’ingurgiter ? Quand je demande au professeur il me répond que c’est dans le programme ! »

D’autres m’interpellent :

– « Je m’ennuie à l’école, je n’ai aucune motivation. J’y vais parce qu’on est obligé. J’ai fait l’école buissonnière quand j’avais 15 ans. le Service d’aide à la jeunesse est venue à la maison. Ma mère a gueulé. » (Cédric, 18 ans)

– « Je rate tout ce que je fais pour l’école. Je suis nulle. » (Sarah, 16 ans)

– « Je sais ce qu’il faut faire pour réussir, mais tu vois, si je le fais et que je rate encore, je me sentirai encore plus nul. Alors je ne fais rien. Ainsi, je peux me dire que c’est parce que je n’ai pas travaillé. » (Dylan, 17 ans)

Repères propose des méthodes appropriées qui nourriront une nouvelle motivation en s’appuyant sur la définition et la réalisation de leur projet de loisir souvent, de choix de vie parfois.

Une rencontre préalable au programme est organisée avec l’adolescent(e) concerné(e) et la famille

Un accompagnement des familles par l’organisation :

  • d’ateliers thématiques proches de la parentalité,
  • de stages ado-familles du weekend
  • de conférences psychopédagogiques :

« Et pourtant je suis motivé »
« Étudiant, mon premier métier »
« Parler pour que nos enfants écoutent, écouter pour qu’ils nous parlent » (L’Autrement dit)
« De l’orientation scolaire » … .

Le programme des ateliers, des stages, des conférences pédagogiques se trouvera dans la rubrique ACTIVITÉS.

Permettre aux familles qui le désirent d’obtenir une information et une formation au métier de parents par l’organisation d’ateliers, de conférences, de stages.

Associer les jeunes de ces familles à participer à ces diverses rencontres pour qu’ils partagent avec les adultes leur propre regard.

NOS ACTUALITES

Peut mieux faire !

Peut mieux faire ! C’est une mention qui figure régulièrement dans le bulletin de nos enfants et de nos ados. C’est aussi le titre du livre de Didier Pleux, dans la collection Guide pour s’aider soi-même paru aux éditions Odile Jacob. Dans son livre, il insiste sur le fait que le blocage du jeune à l’école […]

ÊTRE ET AVOIR

ÊTRE ET AVOIR J’ai acquis un DVD, édité et diffusé par MAÏA FILMS, réalisé par Nicolas PHILIBERT, Sélection officielle CANNES 2002, présenté hors compétition. Ce film m’a bouleversé. On rit, on s’émeut, on apprend beaucoup ! Il met en scène une classe unique, au cœur du Massif Central, en Auvergne. Les premières images balaient des paysages […]

10 CONSEILS AUX FAMILLES DE LA PART DES ENFANTS

10 CONSEILS AUX FAMILLES DE LA PART DES ENFANTS Le Club Positif auquel je suis abonné, propose en cette rentrée scolaire dix propositions. C’est notre enfant qui nous parle. Sachons y être attentif. 1. Mes mains sont petites : ne vous attendez donc pas à la perfection quand je fais mon lit, quand je dessine ou […]

Notre cerveau génère plus de 30.000 pensées par jour

Notre cerveau génère plus de 30.000 pensées par jour 30 000 occasions de penser à ce qui n’est pas notre objectif principal, celui qui nous permettra d’avoir une vie meilleure, d’avoir une meilleure estime de nous, de réaliser notre potentiel. Et ce ne sont pas les stimulations quotidiennes que nous recevons avec Facebook, Snapchat, Twitter […]

PROGRESSION

PROGRESSION   ELEVES ET FAMIILLES 2012 – 2013 5 étudiants 2013 – 2014 38 étudiants 2014-2015 51 étudiants 2015-2016 53 étudiants 2016-2017 50 étudiants 2017-2018 62 étudiants 2018-2019 16 étudiants (au 22 septembre) – 10 demandes à gérer.   Constat   Progression des inscriptions  (250 familles contactées) Par le bouche à oreille. Par le site...

LEXIQUE DES MOTS CLES DE LA DEMARCHE REPERES

LEXIQUE DES MOTS CLÉS DE LA DÉMARCHE REPERES   Rentrée de septembre Conférence de presse 24 septembre 2018 BRAIN STORMING DE MOTS DEBUTANT PAR « R » … … comme REPERES. Racine Les cours d’histoires et de géographie sont parmi les cours les plus importants de la grille horaire. Comprendre ce que je vis à la lumière des...

30 ANS ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ET DÉMARCHE

30 ANS ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ET DÉMARCHE   1.Plus de 30 ans d’accompagnement scolaire 1.1. Balises du parcours La mise en place de structures associatives permettant de confronter les jeunes et les adultes à d’autres en dehors du milieu scolaire pour partager leur savoir, savoir-faire, savoir-être. Création de l’ASBL 74, en 1979 pour des élèves de...

BLOQU’ON 2018 !

BLOQU’ON 2018 !     C’est dingue ! Déjà la fin de l’année scolaire. Je pensais démarrer après pâques ou à la trinité. Mais je n’ai pas vu le temps passer. Je suis le nez sur les examens…. Ça craint. J’aurais dû… Trop tard pour palabrer. J’aurais pu… Trop tard pour regretter. Je suis déçu(e)...

Les Mots Valises

Les Mots Valises     La semaine dernière, je vous entretenais du fait que le sens des mots est tributaire de notre histoire, de notre vécu et qu’en ce sens ils n’ont pas le même sens qu’au dictionnaire. Aujourd’hui, je voudrais évoquer les mots valises. En fait, ces mots-là constituent le bagage de mots des...

LES MOTS N’ONT PAS LE SENS QU’ILS ONT AU DICTIONNAIRE …

LES MOTS N’ONT PAS LE SENS QU’ILS ONT AU DICTIONNAIRE …     C’est le constat que j’ai pu faire tout au long de l’accompagnement des jeunes. Mais c’est également une réalité pour le monde adulte. « Je ne sais pas » La fréquence des réponses des adolescents à une question que je leur pose m’interpelle : Je...

5 HABITUDES UTILES POUR UN TRAVAIL ABOUTI

5 HABITUDES UTILES POUR UN TRAVAIL ABOUTI     J’étudie mais ça ne se voit pas. J’étudie mais on me dit que je ne travaille pas ou pas assez. C’est ce qu’on lit dans leurs bulletins. C’est ce que me disent certains étudiants lors de nos rencontres hebdomadaires. L’article d’aujourd’hui est un rappel des éléments...

ROUTINE, TARTINE …

ROUTINE, TARTINE …     Routine, tartine… Enfermé dans le quotidien. Routine, tartine … Les habitudes me permettent de gagner du temps. Je sais ce que je fais et donc je gagne le temps de décider ce que je ferai. Parfois, ça coince … Prisonnier de mes habitudes. Je me lève. C’est difficile. Pourquoi ? Comment...

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